{"id":3856,"date":"2018-12-19T09:43:41","date_gmt":"2018-12-19T08:43:41","guid":{"rendered":"https:\/\/universities.practicumscript.education\/a-project-to-deliver-practicum-script-to-medical-students-was-successfully-presented-during-the-ebma-2018-conference\/"},"modified":"2022-09-14T09:40:11","modified_gmt":"2022-09-14T07:40:11","slug":"el-proyecto-de-aplicacion-de-practicum-script-a-estudiantes-de-medicina-se-presenta-con-exito-durante-la-conferencia-ebma-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universities.practicumscript.education\/es\/el-proyecto-de-aplicacion-de-practicum-script-a-estudiantes-de-medicina-se-presenta-con-exito-durante-la-conferencia-ebma-2018\/","title":{"rendered":"El proyecto de aplicaci\u00f3n de Practicum Script a estudiantes de medicina se presenta con \u00e9xito durante la conferencia EBMA 2018"},"content":{"rendered":"

El aterrizaje de Practicum Script <\/a><\/ins>en las universidades toma impulso tras la conferencia anual del European Board of Medical Asssessors<\/a><\/ins> (EBMA), celebrada entre el 23 y el 24 de noviembre en Braga. La presentaci\u00f3n del proyecto multic\u00e9ntrico de investigaci\u00f3n conjunta entre el Instituto Practicum y EBMA, que tuvo lugar a t\u00edtulo interno el 22, congreg\u00f3 a una veintena de representantes de las principales escuelas m\u00e9dicas europeas y logr\u00f3 un amplio consenso sobre la idoneidad del estudio en un contexto que demanda una actualizaci\u00f3n del curr\u00edculum universitario de cara a las exigencias de la pr\u00e1ctica cl\u00ednica real.<\/p>\n

\u00abLa idea es desarrollar un banco de casos adaptado al nivel de grado, aplicar la experiencia durante el NEXT acad\u00e9mico y obtener resultados psicom\u00e9tricos para fines de 2020\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Hacer que el uso estrat\u00e9gico de la evaluaci\u00f3n sea significativo para el aprendizaje fue el hilo conductor de la conferencia sobre educaci\u00f3n m\u00e9dica EBMA 2018, un compromiso emparentado con la voluntad del Instituto Practicum de llevar su programa de entrenamiento del razonamiento cl\u00ednico a las escuelas de medicina. \u201cVivimos en un mundo en el que cualquier informaci\u00f3n est\u00e1 al alcance de un clic; las habilidades de pensamiento, sin embargo, conviene cuidarlas y desarrollarlas en el aula\u201d, sostiene el secretario acad\u00e9mico de Practicum, el Dr. Eduardo Pleguezuelos. \u00c9l mismo fue el encargado de exponer el protocolo de implementaci\u00f3n del simulador Practicum Script para estudiantes de medicina de los \u00faltimos a\u00f1os en rotaciones cl\u00ednicas de universidades europeas y dos extracomunitarias<\/a><\/ins>.<\/p>\n

\u201cLa idea es desarrollar un estudio piloto con un banco de casos focalizado en Medicina Interna y adaptado al nivel de grado, aplicar la experiencia pedag\u00f3gica en las facultades asociadas al proyecto durante el curso acad\u00e9mico 2019-2020 y obtener resultados sobre el nivel de satisfacci\u00f3n de alumnos y profesores y en el campo de la psicometr\u00eda para finales de 2020\u201d, explica el secretario. Tras escuchar atentamente a la comunidad m\u00e9dica, esta visi\u00f3n de las cosas concentra los esfuerzos en la atenci\u00f3n global al enfermo adulto. Lo mismo sucede con los tiempos y la metodolog\u00eda de trabajo, que se han bajado a tierra: la experiencia se desarrollar\u00e1 por completo en ingl\u00e9s y constar\u00e1 de 20 casos con un nivel de incertidumbre que avive el debate y la reflexi\u00f3n.<\/p>\n

En concreto, y siempre bajo el paraguas de EBMA, est\u00e1 prevista la participaci\u00f3n de al menos una quincena de centros, con una fuerte presencia brit\u00e1nica. De hecho, en una primera fase del proyecto el Instituto Practicum trabajar\u00e1 con reputados expertos anglosajones en la construcci\u00f3n de las vi\u00f1etas cl\u00ednicas. Como de costumbre, la autor\u00eda y la validaci\u00f3n ser\u00e1n claves de la experiencia. El material para el estudio consistir\u00e1 en una selecci\u00f3n de 20 casos cl\u00ednicos de entre 25 posibles y el desarrollo de \u00e9stos contendr\u00e1 escenarios divergentes que abracen la controvesia. Seguidamente, un comit\u00e9 formado por entre 15 y 30 profesores de Medicina Interna actuar\u00e1 como panel de referencia para responder y validar los casos. En ambas tareas, Practicum instar\u00e1 a la cooperaci\u00f3n de las escuelas de medicina.<\/p>\n

Originalmente entendida como una herramienta para el desarrollo profesional continuo de especialistas y residentes, este estudio piloto parte del inter\u00e9s creciente en los enfoques pedag\u00f3gicos destinados a mejorar y evaluar de forma m\u00e1s precisa las destrezas de pensamiento de los estudiantes con el objetivo de promover su funcionamiento independiente en el entorno cl\u00ednico. En otras palabras, de la necesidad de ir m\u00e1s all\u00e1 de la memorizaci\u00f3n de conocimientos f\u00e1cticos y apostar por formatos de resoluci\u00f3n de problemas reales, as\u00ed como por el desarrollo de habilidades cognitivas superiores. \u201cA favor de esta apuesta juega el hecho de que los alumnos puedan poner en pr\u00e1ctica sus conocimientos y aptitudes de forma repetitiva y longitudinal sin riesgos\u201d, enfatiza en este sentido el Dr. Pleguezuelos.<\/p>\n

Aprendizaje experiencial<\/strong>
\nPracticum Script es un juego de desaf\u00edos cl\u00ednicos basados en casos reales. El simulador presenta una evaluaci\u00f3n integral de todas las etapas del razonamiento cl\u00ednico, desde la generaci\u00f3n de hip\u00f3tesis hasta la evaluaci\u00f3n de las mismas y un modelo de retroalimentaci\u00f3n que fomenta la reflexi\u00f3n sobre la acci\u00f3n basada en las respuestas de los expertos y la medicina basada en la evidencia. Todo ello  vertebrado por una metodolog\u00eda de construcci\u00f3n de consenso. As\u00ed, los ejercicios de autoevaluaci\u00f3n de Practicum Script son particularmente adecuados para mejorar los procesos de razonamiento durante la toma de decisiones, entrenar y reforzar la capacidad de integrar y aplicar diferentes tipos de conocimiento, entender y sopesar diferentes perspectivas frente a casos complejos y especialmente para promover un aprendizaje significativo a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n.<\/p>\n