Entre el 1 y el 2 de noviembre, la Universidad del Salvador de Argentina (USAL) celebr\u00f3 su IV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n en L\u00ednea. En el centro del debate: una mirada did\u00e1ctica de las TIC, as\u00ed como de su metodolog\u00eda, evaluaci\u00f3n y proyecci\u00f3n. De ah\u00ed que la Direcci\u00f3n de Programas de Educaci\u00f3n a Distancia del centro acogiese el taller \u201cPracticum Script: simulador online para el entrenamiento del razonamiento cl\u00ednico de estudiantes de medicina\u201d con el objetivo de dar cuenta del modelo educativo en el que la propia universidad ha confiado durante los \u00faltimos tres a\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n
La USAL ha sido una de las universidades pioneras en Argentina y Latinoam\u00e9rica en confiar en Practicum Script con el prop\u00f3sito de formar una generaci\u00f3n de m\u00e9dicos m\u00e1s competentes<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Practicum Script concurri\u00f3 al programa del IV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n en L\u00ednea de la universidad bonaerense USAL con una presentaci\u00f3n de 30 minutos dedicada a ahondar en las fortalezas del modelo de simulaci\u00f3n cl\u00ednica. Durante la segunda jornada del congreso, el Dr. Eduardo Pleguezuelos, secretario acad\u00e9mico de la Fundaci\u00f3n Practicum, expuso qu\u00e9 hace \u00fanica esta metodolog\u00eda de entrenamiento y evaluaci\u00f3n del razonamiento cl\u00ednico y c\u00f3mo ha encajado en los planes de estudio de cuarto, quinto y sexto a\u00f1o del grado de medicina de la USAL y de otras facultades de Am\u00e9rica, Europa y Asia. Enfrente, una audiencia de notorios docentes e investigadores. <\/p>\n\n\n\n
La USAL ha sido una de las universidades pioneras en Argentina y Latinoam\u00e9rica en confiar en Practicum Script con el prop\u00f3sito de formar una generaci\u00f3n de m\u00e9dicos m\u00e1s competentes. La clave reside en fomentar la autonom\u00eda del aprendizaje de los estudiantes en el entorno digital, lo cual permite al profesorado centrarse en guiar la reflexi\u00f3n e innovar en la experiencia docente. En este sentido, el Dr. Pleguezuelos explic\u00f3 que \u201cPracticum Script no apunta al conocimiento te\u00f3rico, sino al aprendizaje reflexivo en torno al concepto de incertidumbre cl\u00ednica\u201d. Adem\u00e1s, \u201cPracticum Script es el \u00fanico simulador basado en la teor\u00eda del proceso dual del razonamiento y el primero que incluye la heur\u00edstica y un enfoque probabil\u00edstico como parte del proceso de aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Entre los pilares del programa expuestos, destacan cuatro: presenta casos cl\u00ednicos reales en situaciones con cierto grado ambig\u00fcedad, cuenta con retroalimentaci\u00f3n inmediata en forma de la opini\u00f3n de expertos y medicina basada en evidencia, dispone de un portafolio que promueve la metacognici\u00f3n y facilita una autoevaluaci\u00f3n longitudinal del desempe\u00f1o y, por \u00faltimo, refuerza el aprendizaje individual a trav\u00e9s de sesiones de debriefing. \u201cComo muestra \u2015cont\u00f3 el Dr. Pleguezuelos\u2015, la USAL implementa ciclos formativos de resoluci\u00f3n individual de los casos, acompa\u00f1ados de sesiones grupales de deconstrucci\u00f3n de los errores con Practicum Mentoring\u201d. En \u00faltimo curso, adem\u00e1s, hay un examen final.<\/p>\n\n\n\n
Antes de despedirse, el Dr. Pleguezuelos tuvo unas palabras de agradecimiento para los profesores locales Hugo Catalano y Adriana Ingratta. En el turno de preguntas, los asistentes mostraron inter\u00e9s por los beneficios de Practicum Script para las escuelas de medicina y el profesorado en particular. En pocas palabras, Practicum Script representa un enfoque estandarizado validado para la evaluaci\u00f3n formativa de las habilidades de razonamiento cl\u00ednico a nivel de grado. Del mismo modo, posibilita la detecci\u00f3n precoz de lagunas de conocimiento y juicio cr\u00edtico de los estudiantes con el fin de remediarlas y, en \u00faltima instancia, ahorra tiempo y recursos al personal docente en la preparaci\u00f3n de clases y actividades espec\u00edficas para poner en pr\u00e1ctica los conocimientos adquiridos.<\/p>\n\n\n\n
Desarrollo del congreso<\/h2>\n\n\n\n
Innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y tecnolog\u00eda de vanguardia se dieron cita en un espacio de reflexi\u00f3n e intercambio de experiencias, que abord\u00f3 la inteligencia artificial, el pensamiento computacional y la alfabetizaci\u00f3n para la cultura postdigital, entre otros temas que se plantearon en distintos formatos, siempre en modalidad virtual.<\/p>\n\n\n\n
El IV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n en L\u00ednea consagr\u00f3 las ma\u00f1anas a conferencias y paneles en vivo, con especialistas de diferentes universidades e instituciones de Argentina e invitados de Reino Unido. Tambi\u00e9n de forma sincr\u00f3nica, por la tarde se llevaron a cabo talleres como el de Practicum Script. Y mediante notas visuales, video y cr\u00f3nicas did\u00e1cticas en diferido, la USAL desarroll\u00f3 una comunidad de buenas pr\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n
En total, hubo casi 200 asistentes a las exposiciones de la ma\u00f1ana, que mantuvieron su participaci\u00f3n durante sendas jornadas. Por su parte, las autoridades de la USAL cifran en 300 los asistentes a los talleres y alrededor de 100 los participantes en la comunidad de pr\u00e1cticas. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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