A mediados de a\u00f1o, Practicum Script lanzar\u00e1 una nueva versi\u00f3n de la plataforma, con un mayor foco en las habilidades de pensamiento y una retroalimentaci\u00f3n m\u00e1s cualitativa, adem\u00e1s de un salto en la velocidad de navegaci\u00f3n y el dise\u00f1o. Pero si algo destaca es la nueva funcionalidad para hacer visible el pensamiento a trav\u00e9s de un mensaje de un audio. Pronto, cualquier estudiante podr\u00e1 explicitar su proceso de razonamiento. Esto le permitir\u00e1 \u00abordenar\u00bb su cabeza y aprender de sus propias reflexiones.<\/p>\n\n\n\n
\nEl pensamiento visible, acu\u00f1ado con el Proyecto Cero de Harvard, incide sobre el sistema anal\u00edtico, l\u00f3gico, consciente y expl\u00edcito de la cognici\u00f3n<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Los procesos mentales para la toma decisiones son como una \u201ccaja negra\u201d, llena de automatismos y fen\u00f3menos inconscientes para quien realiza la acci\u00f3n y dif\u00edciles de entender y evaluar por parte de los educadores a partir de un resultado o comportamiento observable. Al pensar o expresarse en voz alta, los estudiantes exteriorizan las ideas o conceptos que tienen en mente, su modo de interpretar y analizar la informaci\u00f3n y sus razones y consideraciones para tomar una decisi\u00f3n. De este modo, al hacer visible su pensamiento, el estudiante desarrolla su juicio propio y gana conciencia de sus capacidades cognitivas y conocimiento.<\/p>\n\n\n\n
En la nueva versi\u00f3n del simulador, los estudiantes tendr\u00e1n la opci\u00f3n de expresar espont\u00e1neamente los procesos de razonamiento que los han llevado a formular sus hip\u00f3tesis de abordaje en cada uno de los casos que componen el programa de entrenamiento del razonamiento cl\u00ednico Practicum Script. En concreto, tendr\u00e1n dos minutos para manifestar de formal oral y podr\u00e1n borrar y volver a empezar, aunque el cron\u00f3metro seguir\u00e1 en marcha. El objetivo es que ellos mismos calibren su nivel de comprensi\u00f3n y de juicio cr\u00edtico en el an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n presentada y qu\u00e9 recursos cognitivos han puesto en juego en la etapa de razonamiento heur\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n
Con ese mismo fin, esta grabaci\u00f3n estar\u00e1 disponible tambi\u00e9n durante el paso de comparaci\u00f3n de sus hip\u00f3tesis y argumentos con los de los expertos, as\u00ed como en la revisi\u00f3n final del caso, centrada en el pensamiento inductivo, y dentro del portafolio, para fomentar el aprendizaje metacognitivo. Para el director general de Practicum Script, el Dr. Eduardo Hornos, \u201cla asimilaci\u00f3n de los contenidos aumenta cuando los estudiantes piensan a trav\u00e9s de, y con, la informaci\u00f3n y los conceptos que est\u00e1n estudiando\u201d. M\u00e1s a\u00fan, \u201cal visibilizar el razonamiento cl\u00ednico, estamos brindando ma\u0301s oportunidades desde donde construir un aprendizaje reflexivo y autorregulado, acompa\u00f1ado, como siempre por retroalimentaci\u00f3n experta\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La idea de hacer el pensamiento visible, acu\u00f1ada con el Proyecto Cero de Harvard a finales de los 60, incide sobre el sistema anal\u00edtico, l\u00f3gico, consciente y expl\u00edcito de la cognici\u00f3n, que sigue a la fase de pensamiento r\u00e1pido que se activa con la presentaci\u00f3n de la vi\u00f1eta cl\u00ednica. Practicum Script invita al participante a pararse a pensar en c\u00f3mo ha pensado bajo la premisa de que el aprendizaje es significativo cuando es el resultado de un pensamiento y comprensi\u00f3n profunda asociados con conceptos y experiencias previas y conduce a la integraci\u00f3n y acomodaci\u00f3n cognitiva de lo nuevo que se aprende.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, el equipo docente podr\u00e1 acceder a estos audios con el fin de sacar conclusiones sobre posibles lagunas de conocimiento, desatenci\u00f3n a elementos clave del paciente, u otros factores que han originado los fallos cognitivos de los alumnos para una retroalimentaci\u00f3n m\u00e1s efectiva en las sesiones de debate de casos. \u201cEn \u00faltima instancia \u2015explica el Dr. Hornos\u2015 esta nueva funcionalidad proporciona inputs valiosos sobre las fortalezas y debilidades de una determinada cohorte de estudiantes o incluso de un estudiante en concreto y favorece el aprendizaje adaptativo, adem\u00e1s de abrir la puerta a sacar el m\u00e1ximo provecho a las sesiones de debriefing<\/em> y de deconstrucci\u00f3n de errores que conducen los tutores a trav\u00e9s de Practicum Mentoring\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Pronto anunciaremos otras novedades en cuanto al dise\u00f1o, la navegaci\u00f3n y la retroalimentaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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