{"id":5475,"date":"2024-06-17T15:53:26","date_gmt":"2024-06-17T13:53:26","guid":{"rendered":"https:\/\/universities.practicumscript.education\/?p=5475"},"modified":"2024-08-07T16:11:37","modified_gmt":"2024-08-07T14:11:37","slug":"los-estudiantes-de-medicina-de-la-universidad-federal-de-minas-gerais-se-preparan-para-tratar-pacientes-reales-con-practicum-script","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universities.practicumscript.education\/es\/los-estudiantes-de-medicina-de-la-universidad-federal-de-minas-gerais-se-preparan-para-tratar-pacientes-reales-con-practicum-script\/","title":{"rendered":"Los estudiantes de medicina de la Universidad Federal de Minas Gerais se preparan para tratar pacientes reales con Practicum Script"},"content":{"rendered":"\n

En mayo, la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG) comenz\u00f3 a implementar Practicum Script como actividad formativa en quinto y sexto de la carrera de Medicina. La instituci\u00f3n p\u00fablica, l\u00edder en Brasil en lo relativo a educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n cient\u00edfica, ha adoptado esta plataforma en l\u00ednea de formaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del razonamiento cl\u00ednico, que usa casos cl\u00ednicos reales, para preparar a sus estudiantes para la etapa cl\u00ednica en un entorno seguro. Para la coordinadora del laboratorio de simulaci\u00f3n, la profesora Maria do Carmo Barros de Melo, \u00abel uso de Practicum Script de forma longitudinal es interesante y relevante, permitiendo a\u00f1adir contenido gradualmente\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\n

La Universidad pilotar\u00e1 practicum script durante dos a\u00f1os con alrededor de 1.200 estudiantes, con el objetivo de fomentar las habilidades cognitivas y la autonom\u00eda de los estudiantes para la toma de decisiones cl\u00ednicas<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Seg\u00fan una encuesta publicada por el Instituto de Estudios Complementarios de Salud de la UFMG, casi 55.000 personas mueren cada a\u00f1o en Brasil debido a errores m\u00e9dicos (\u00a1el equivalente a seis por hora!). La Prof. Barros de Melo es consciente de que la mayor\u00eda de estos errores m\u00e9dicos no se deben a conocimientos inadecuados, sino a fallos cognitivos, principalmente en situaciones de incertidumbre. Por eso, con el fin de preservar la seguridad del paciente y reforzar la competencia cl\u00ednica desde una fase temprana, plante\u00f3 a su universidad poner a prueba el juicio cl\u00ednico de sus estudiantes en entornos de alta fidelidad de medicina interna.<\/p>\n\n\n\n

La UFMG ha firmado un acuerdo con la Fundaci\u00f3n Practicum (Madrid, Espa\u00f1a) para llevar a cabo una experiencia piloto de dos a\u00f1os con alrededor de 1.200 estudiantes, en virtud del que se prev\u00e9 que Practicum Script fomente las habilidades cognitivas y la autonom\u00eda de los estudiantes para la toma de decisiones cl\u00ednicas, a trav\u00e9s de la repetici\u00f3n, el feedback inmediato y la reflexi\u00f3n sobre las acciones. El enfoque longitudinal estandarizado, aplicable a todo el ciclo cl\u00ednico, ayuda a identificar errores y reducir sesgos, a la vez que se asimilan conocimientos y conocimientos relevantes, en relaci\u00f3n con evidencias cient\u00edficas y medicina basada en la experiencia.<\/p>\n\n\n\n

La Prof. Barros de Melo conf\u00eda en que esta metodolog\u00eda refuerce la maduraci\u00f3n cl\u00ednica de los alumnos, al ofrecerles aut\u00e9nticos retos de la pr\u00e1ctica diaria. Los contenidos m\u00e9dicos de esta experiencia, dirigida a evaluar el impacto educativo de Practicum Script, as\u00ed como el nivel de satisfacci\u00f3n con la metodolog\u00eda entre el profesorado y los estudiantes, han sido validados por expertos locales y recientemente auditados por personal de la UFMG para asegurar su relevancia en Brasil. Los resultados del estudio se publicar\u00e1n en una revista internacional de educaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n

Para complementar este aprendizaje autorregulado, la UFMG ha planificado un calendario de sesiones informativas cl\u00ednicas posteriores a la simulaci\u00f3n. El objetivo principal de estas sesiones es animar a los estudiantes a pensar de forma cr\u00edtica y mejorar su retenci\u00f3n de conocimiento mediante el aprendizaje a trav\u00e9s de la discusi\u00f3n de los acontecimientos y la orientaci\u00f3n de mentores. Para ello, un grupo selecto de profesores est\u00e1 utilizando Practicum Mentoring, una soluci\u00f3n digital para el desarrollo de debates cl\u00ednicos, utilizando m\u00e9todos may\u00e9uticos, con especial atenci\u00f3n a la deconstrucci\u00f3n de errores.<\/p>\n\n\n\n

La competencia aumenta con la pr\u00e1ctica<\/h2>\n\n\n\n

Los pacientes virtuales aceleran la curva de aprendizaje en la ense\u00f1anza de la medicina. Al enfrentarse a casos basados en historiales cl\u00ednicos reales, en los que deben pedir pruebas, proporcionar tratamientos y diagnosticar enfermos formulando sus propias hip\u00f3tesis en texto libre, los alumnos adquieren las habilidades necesarias para atender a pacientes en carne y hueso. De este modo, los aprendices ejercitan su capacidad de resoluci\u00f3n de problemas y aprenden de sus errores de forma controlada. Adem\u00e1s, la exposici\u00f3n a una amplia gama de condiciones cl\u00ednicas y escenarios complejos los ayuda a prepararse mejor para la pr\u00e1ctica asistencial (m\u00e1s all\u00e1 de los pacientes estad\u00edsticos, los casos de libro y las soluciones algor\u00edtmicas de respuesta \u00fanica).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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