Una poderosa herramienta para las escuelas de medicina

Representa un enfoque estandarizado validado para la evaluación formativa de las habilidades de razonamiento clínico a nivel de grado. Opcionalmente, las facultades de medicina pueden utilizar la misma metodología, como un continuum con fines sumativos.

Puede ayudar a identificar a los estudiantes que tienen lagunas de conocimiento y falta de juicio en una etapa temprana, proporcionando información valiosa para los instructores, los directores de carrera y las autoridades académicas para mejorar el desarrollo curricular.

Ahorra tiempo y recursos al personal docente en la preparación de conferencias, casos clínicos y materiales con fines formativos. Además, el enfoque sumativo está avalado por un sólido informe psicométrico.

Proporciona una solución digital muy amigable para optimizar la discusión de casos clínicos, ya sea en clase o de forma remota, que apoya el aprendizaje activo y ayuda a mejorar la capacidad de retención de los estudiantes.

El aprendizaje de los estudiantes en rotaciones clínicas se ve reforzado por desafíos genuinos de la práctica real para que los estudiantes estén preparados para la etapa clínica.

2 soluciones adicionales para los docentes

Practicum Mentoring: debriefing

Datos en tiempo real para facilitar el debriefing de casos clínicos in situ o de forma remota. El mentor puede revisar todo el caso y comprobar los resultados de su grupo antes de la sesión de discusión. Durante el debriefing, el mentor puede exponer los resultados de sus alumnos en comparación con las decisiones de los expertos y fomentar el debate a través de preguntas clave desplegadas en un orden didáctico secuencial. Practicum Mentoring explora los aspectos críticos de la experiencia simulada, proporcionando una solución tecnológica que complementa el autoaprendizaje individual con el aprendizaje entre pares y la orientación de un mentor.

  • Deconstrucción de errores: los estudiantes se enfocan en sus brechas de conocimiento y mejoran su juicio crítico, mientras que el mentor explota la significación de los errores.
  • Mayéutica: el mentor plantea una serie de preguntas clave para suscitar el conocimiento y las ideas que surgen en torno a la formulación de hipótesis y la toma de decisiones en escenarios clínicos.
  • Permutación: con Practicum Mentoring, el docente ahorra tiempo en la preparación de materiales y conferencias, utilizando una guía muy flexible y sólida que desafía a los estudiantes a participar activamente en su propio aprendizaje.

Practicum Analytics: seguimiento

Indicadores grupales e individuales de los niveles de actividad y desempeño académico de los estudiantes a lo largo de todo el ciclo formativo con el fin de seguir su progreso y permitir un aprendizaje adaptativo. El equipo docente puede identificar si un estudiante tarda más en avanzar con un área temática determinada, omitir temas ya de sobra conocidos o insistir sobre aquello que necesita ser reforzado. Acceso rápido a análisis y consultas sencillas 24 horas al día, 7 días a la semana. Inputs educativos valiosos.

  • Las métricas en tiempo real permiten a los educadores apoyar a los estudiantes con una intervención más temprana, así como monitorear el compromiso con diferentes temas a lo largo del curso.
  • Facilita la revisión del rendimiento de los estudiantes en diferentes casos de acuerdo con sus puntajes específicos y el análisis de sus acciones en detalle para rastrear escenarios, tipos de decisiones y áreas temáticas en las que es deseable un aprendizaje adicional.
  • Proporciona estadísticas agregadas sobre las fortalezas y debilidades de cada cohorte de estudiantes.

Cómo implementar Practicum Script

Con fines formativos

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Para estudiantes de medicina de último año, como herramienta de evaluación para el aprendizaje destinada a fomentar las habilidades de razonamiento clínico durante las rotaciones clínicas.

La evaluación formativa longitudinal tiene un impacto en términos de eficacia del aprendizaje y rendimiento académico. Nuestra propuesta es complementar las rotaciones clínicas de los estudiantes de medicina senior con desafíos virtuales basados en casos clínicos reales. Se trata de reforzar lo que ya están viendo en el hospital para que aprendan sobre presentaciones clínicas comunes, entidades patológicas, pruebas de diagnóstico y procedimientos. Cada caso ofrece contenido organizado consistentemente con documentación útil y perlas clínicas que brindan recomendaciones de los expertos.

2

Como herramienta de formación progresiva a aplicar en los últimos tres años del grado de Medicina, con una propuesta adaptada para cada curso académico.

Este enfoque es también una estrategia de evaluación longitudinal que promueve el aprendizaje significativo —en este caso a lo largo del ciclo clínico—, con el fin de enfatizar cómo pensar desde una etapa temprana. Como un enfoque progresivo, los estudiantes de medicina pondrán en práctica los conocimientos adquiridos en el ciclo básico de la carrera de Medicina con una complejidad creciente, permitiendo a los estudiantes tomar mejores decisiones autónomas a medida que adquieren experiencia clínica para su futura práctica. Se enfrentarán a escenarios de la vida real adaptados al transcurso del ciclo clínico al que asistan (por ejemplo, Y4, Y5 e Y6 en la mayoría de países europeos). Es posible la customización del plan de entrenamiento progresivo: las facultades de medicina pueden seleccionar casos específicos, el número de casos a completar por curso o incluso la frecuencia de liberación, entre otros.

Modalidad mixta (formativa y sumativa)

Esta modalidad está diseñada para estudiantes de medicina de último año. Consiste en un ciclo de evaluación formativo seguido de un examen de evaluación sumativa al final del curso. Durante la experiencia formativa, los estudiantes se familiarizan con la metodología de Practicum Script y tienen acceso a un foro de debate clínico y a un portafolio digital para revisar sus respuestas. La prueba sumativa, por su parte, se centra en diferentes casos seleccionados por la universidad y se presenta a los estudiantes como un examen online de 2-3 horas sin ningún tipo de retroalimentación.

La mayoría de las universidades están integrando Practicum Script en su ECOE. Esta solución ahorra tiempo y costos a las escuelas de medicina en la preparación de este examen final y se beneficia de un modelo debidamente validado para la evaluación de las habilidades de razonamiento clínico. El examen se puede realizar en el aula o de forma remota.

El análisis psicométrico de los resultados individuales de los estudiantes es realizado por un equipo profesional del European Board of Medical Assessors y de la Universidad de Maastricht que colabora con la Fundación Practicum. Los informes para las escuelas de medicina incluyen:

  • Subpuntuaciones individuales en formulación de hipótesis, argumentación de hipótesis y toma de decisiones en escenarios clínicos más una puntuación sumativa integrada (escala de 10 puntos) para cada alumno.
  • Configuraciones estándar (aprobado/suspenso)
  • Métodos y pruebas utilizados para el análisis estadístico.

Características de la suscripción

Servicios Incluído
Página web de registro y campañas de email marketing para el registro
20 casos clínicos con 100 escenarios
Licencia 1 año – condiciones especiales de renovación a partir de 3 años
Propuesta adaptada para cada año del ciclo clínico
Tutor metodológico
Foro de debate clínico
Posibilidad de moderación del foro clínico por parte de 1 o más tutores
Versión App (Google Play y Apple Store)
Diploma acreditativo del curso para los estudiantes
Soporte técnico 24/7 – Script Connect
Todos los upgrades incluidos (mejoras del software)
Infraestructura, servidor y firewall
Encriptación de datos
Practicum Mentoring and Practicum Analytics
Opción de examen sumativo con 10 casos para último año e informe de resultados
Seguimiento automático del nivel de actividad
Opción de examen sumativo para estudiantes de medicina del último año e informe de calificación
Guía y apoyo para la implementación del programa