Experiencia de usuarios
Durante 2019 y 2020, la Fundación Practicum desarrolló un estudio multicéntrico internacional en colaboración con el European Board of Medical Assessors, consistente en la aplicación del simulador Practicum Script en la asignatura de medicina interna a estudiantes senior de más de 20 universidades médicas de primer nivel. El piloto, conocido como Practicum Universities, tuvo como objetivo validar la utilidad de Practicum Script como herramienta de capacitación en razonamiento clínico en la enseñanza y evaluación de grado, en términos de beneficios percibidos por estudiantes y educadores, así como las propiedades psicométricas con fines formativos.
Más de 2.500 estudiantes de medicina de Europa y América participaron en la experiencia internacional. Los niveles de satisfacción y beneficios percibidos, tanto por el equipo docente como por el estudiantado, fueron muy satisfactorios, como se muestra en los siguientes gráficos de una encuesta en línea:
¿Con qué probabilidad recomendarías que Practicum Script se incorpore a los estudios de grado de medicina como recurso de entrenamiento del razonamiento clínico?
¿Qué grado de motivación e interés
ha despertado en ti el programa de
entrenamiento del razonamiento clínico
Practicum Script?
Fuente: Alchemer, former SurveyGizmo
Por favor, califica los beneficios que percibiste al usar el simulador Practicum Script:
(n = 459)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| Mejora las habilidades de razonamiento y resolución de problemas | 1.6% | 3.9% | 15.5% | 39.5% | 39.5% |
| Fomenta la lectura sobre temas médicos para adquirir más conocimientos | 2.6% | 5.3% | 19.5% | 30.3% | 42.4% |
| Abre la mente a diagnósticos diferenciales ante un mismo paciente | 1.6% | 1.6% | 9.7% | 37.4% | 49.7% |
| Da mayor confianza y autonomía para la toma de decisiones (es decir, sin la supervisión de tutores o profesores) | 2.6% | 5.3% | 17.6% | 36.1% | 38.4% |
| Ayuda a aplicar los conocimientos teóricos en contextos clínicos reales | 1.3% | 3.9% | 13.7% | 44.2% | 36.8% |
El análisis estadístico de los resultados de los estudiantes ha demostrado que Practicum Script es efectivo en lo que a validez, confiabilidad y discriminación de las habilidades de razonamiento clínico de los estudiantes se refiere. Asimismo, se está explorando la aplicación de un modelo de diagnóstico cognitivo (MDC) dirigido a la creación de perfiles cognitivos para las habilidades de razonamiento clínico y la identificación temprana de brechas de conocimiento y de razonamiento. El desarrollo de Practicum Script basado en MDC puede representar un nuevo paradigma psicométrico revolucionario, alineado con una retroalimentación más cualitativa con respecto a habilidades específicas de razonamiento clínico como interpretación, comparación, predicción, inferencia y aplicación del conocimiento.
Existe una gran necesidad de enfoques adaptados al desarrollo de las habilidades de razonamiento clínico y Practicum Script podría contribuir de manera significativa a este objetivo. Los resultados del estudio se publicarán próximamente en una revista especializada en educación médica.
Facultades de medicina involucradas en el estudio piloto
Universidad de Alabama en Birmingham
(Estados Unidos de América)
Universidad de Algarve
(Portugal)
Universidad de Birmingham
(Reino Unido)
Universidad de California - San Francisco
(Estados Unidos de América)
CEU Cardenal Herrera Universidad de Valencia
(España)
Universidad de Chile
(Chile)
Universidad Complutense de Madrid
(España)
Universidad David Tvildiani
(Georgia)
Universidad Europea de Madrid
(España)
Universidad de Exeter
(Reino Unido)
Universidad Francisco de Vitoria
(España)
Universidad de Gante
(Bélgica)
Universidad de Glasgow
(Reino Unido)
Universidad de La Salle
(México)
Universidad de Lodz
(Polonia)
Imperial College London
(Reino Unido)
Universidad de Maastricht
(Países Bajos)
Universidad de Oxford
(Reino Unido)
Universidad Pontificia Católica Argentina
(Argentina)
Universidad Católica San Antonio de Murcia
(España)
UIC Barcelona Universidad Internacional de Cataluña
(España)
