Entre el 1 y el 2 de noviembre, la Universidad del Salvador de Argentina (USAL) celebró su IV Congreso Internacional de Educación en Línea. En el centro del debate: una mirada didáctica de las TIC, así como de su metodología, evaluación y proyección. De ahí que la Dirección de Programas de Educación a Distancia del centro acogiese el taller “Practicum Script: simulador online para el entrenamiento del razonamiento clínico de estudiantes de medicina” con el objetivo de dar cuenta del modelo educativo en el que la propia universidad ha confiado durante los últimos tres años.

La USAL ha sido una de las universidades pioneras en Argentina y Latinoamérica en confiar en Practicum Script con el propósito de formar una generación de médicos más competentes

Practicum Script concurrió al programa del IV Congreso Internacional de Educación en Línea de la universidad bonaerense USAL con una presentación de 30 minutos dedicada a ahondar en las fortalezas del modelo de simulación clínica. Durante la segunda jornada del congreso, el Dr. Eduardo Pleguezuelos, secretario académico de la Fundación Practicum, expuso qué hace única esta metodología de entrenamiento y evaluación del razonamiento clínico y cómo ha encajado en los planes de estudio de cuarto, quinto y sexto año del grado de medicina de la USAL y de otras facultades de América, Europa y Asia. Enfrente, una audiencia de notorios docentes e investigadores.

La USAL ha sido una de las universidades pioneras en Argentina y Latinoamérica en confiar en Practicum Script con el propósito de formar una generación de médicos más competentes. La clave reside en fomentar la autonomía del aprendizaje de los estudiantes en el entorno digital, lo cual permite al profesorado centrarse en guiar la reflexión e innovar en la experiencia docente. En este sentido, el Dr. Pleguezuelos explicó que “Practicum Script no apunta al conocimiento teórico, sino al aprendizaje reflexivo en torno al concepto de incertidumbre clínica”. Además, “Practicum Script es el único simulador basado en la teoría del proceso dual del razonamiento y el primero que incluye la heurística y un enfoque probabilístico como parte del proceso de aprendizaje”.

Entre los pilares del programa expuestos, destacan cuatro: presenta casos clínicos reales en situaciones con cierto grado ambigüedad, cuenta con retroalimentación inmediata en forma de la opinión de expertos y medicina basada en evidencia, dispone de un portafolio que promueve la metacognición y facilita una autoevaluación longitudinal del desempeño y, por último, refuerza el aprendizaje individual a través de sesiones de debriefing. “Como muestra ―contó el Dr. Pleguezuelos―, la USAL implementa ciclos formativos de resolución individual de los casos, acompañados de sesiones grupales de deconstrucción de los errores con Practicum Mentoring”. En último curso, además, hay un examen final.

Antes de despedirse, el Dr. Pleguezuelos tuvo unas palabras de agradecimiento para los profesores locales Hugo Catalano y Adriana Ingratta. En el turno de preguntas, los asistentes mostraron interés por los beneficios de Practicum Script para las escuelas de medicina y el profesorado en particular. En pocas palabras, Practicum Script representa un enfoque estandarizado validado para la evaluación formativa de las habilidades de razonamiento clínico a nivel de grado. Del mismo modo, posibilita la detección precoz de lagunas de conocimiento y juicio crítico de los estudiantes con el fin de remediarlas y, en última instancia, ahorra tiempo y recursos al personal docente en la preparación de clases y actividades específicas para poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Desarrollo del congreso

Innovación pedagógica y tecnología de vanguardia se dieron cita en un espacio de reflexión e intercambio de experiencias, que abordó la inteligencia artificial, el pensamiento computacional y la alfabetización para la cultura postdigital, entre otros temas que se plantearon en distintos formatos, siempre en modalidad virtual.

El IV Congreso Internacional de Educación en Línea consagró las mañanas a conferencias y paneles en vivo, con especialistas de diferentes universidades e instituciones de Argentina e invitados de Reino Unido. También de forma sincrónica, por la tarde se llevaron a cabo talleres como el de Practicum Script. Y mediante notas visuales, video y crónicas didácticas en diferido, la USAL desarrolló una comunidad de buenas prácticas.

En total, hubo casi 200 asistentes a las exposiciones de la mañana, que mantuvieron su participación durante sendas jornadas. Por su parte, las autoridades de la USAL cifran en 300 los asistentes a los talleres y alrededor de 100 los participantes en la comunidad de prácticas.

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